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英文歌、音乐剧、英文故事配音 边疆课堂输入“广东模式”

发布时间:2019-05-18 13:53 来源:未知 编辑:admin

  昨天下午,记者在疏附县第二小学见到李翠浓时,留着齐肩短发的她站在洒满阳光的校门口,显得既温婉又干练。

  “你们来得刚好,我刚听完一节音乐课,这会儿有时间啦。”见记者有些诧异,她解释说:“我们来到这里就变成了全科老师,除了英语,还要参与美术、音乐、体育的公开课评课。”

  “我来这里支教,很大程度上是受舅父的影响。”李翠浓说,舅父曾经是援疆建设干部。“他很支持我,每当我情绪低落,他都能给我力量。”

  李翠浓是来自台山市李星衢纪念学校的英语教师,在15位支教老师中,只有她被单独分配到了一所学校,“说实话,一开始有点郁闷,不过现在已经适应了,这里也有很多其他地方的支教老师,大家在一起很开心”。

  来二小不久,李翠浓就开始思考如何让这里的孩子爱上英语,为此,她尝试在课堂上引入“广东模式”,与该校的另外两位援疆教师一起,开启了“英语第二课堂”。英文歌、音乐剧、英语朗诵、英文故事配音……不一样的教学方式让孩子们开始对英语有了兴趣。

  “你看,这些都是我们英语第二课堂的汇报展示。”李翠浓指着教学楼大厅的一块展板告诉记者。“艾比拜,又在看你的作品呢?”李翠浓熟络地跟展板前的一个孩子说。“嗯”,艾比拜有些害羞地说。“这孩子现在很喜欢英语,不但可以用英语简单交流,还可以用英语写小作文写信了。”交流过程中,艾比拜表现出对李老师的不舍,“我好想李老师能继续留下来给我们上课。”

  来自广州的支教老师朱有齐对李翠浓说:“李老师专业素养非常高,为英语第二课堂付出了很多,但是从无怨言。”疏附二小副校长陈建鹏对李翠浓很是赞许:“李老师非常认真负责,她的合作精神和付出精神很值得大家学习。”

  作为英语教师,在做好英语教学和英语第二课堂的同时,李翠浓还想方设法为孩子们争取更多支持和关爱。她看到图书馆藏书不够,就帮忙牵线联系广州一家公益组织,为孩子们争取了一批图书;她还组织学生和台山市李星衢纪念学校的学生书信联谊,让孩子“结对子”,通过互通书信,了解对方学习、生活情况。采访当天,当得知江门市教育局将捐赠20万册图书给疏附县的孩子们,李翠浓像孩子一样开心地笑起来,并忍不住拍手,“太好了!一下有这么多书。”

  跟李翠浓一起走在校园,不时听到迎面而来的学生喊着“老师好”,李翠浓微笑着一一回应,“这里的孩子们都很有礼貌,我很喜欢他们。”

  当天,李翠浓还热情地邀请记者到援疆教师的宿舍坐坐。在去往宿舍的路上,看着夕阳西下,看着人来人往,李翠浓也不由起了思乡之情,“尽管天天和女儿通电话,但毕竟长时间不能见面,很想她。”停顿了一会儿,李翠浓接着说道:“不过都是为了孩子们,希望能在这里有更多不一样的体验,有不一样的收获。”

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